北京五育并举是哪五育（关于五育并举的内涵及意义）

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距今110年前，曾经有一位伟大的思想教育家蔡元培老师，在他的著名教育论文《对于新教育之意见》中系统的提出了五育并举的思想，到了现在，我们发现五育并举依然是我们教育所需要大力提倡的，那么五育并举中的五育究竟是哪些内容呢，跟着博子的文章来看一下吧

“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废” ——蔡元培

根据蔡元培先辈的这个理念，后来人们又把他的五育并举，简化了一下，更加现代化，更加实用，更符合孩子们的发展，更加朗朗上口：德育，智育，体育，美育，劳育。

我们这篇文章还是想和大家聊一下，关于蔡元培老师所说的五育，在当时的环境下，非常适用，在现如今教育孩子上，也是很能引人深思的。

军国民教育

蔡元培老师主张的这方面教育，从两点可以看出来他的本意，我们可以看他原文中的这两句话：

邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。”

“非行举国皆兵之制，否则无以平均其势力” ——蔡元培

他的本意应该是，教育孩子有一种纪律性的教育思想，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人！这样教育出来的孩子更有骨气，对于保卫我们的美好生活，有着非常重要的意义，这在当时来说可以说是教育上的思想的进步。对于现在来说，家长们依然是可以借鉴的，因为现在的很多男孩子过于的娘，缺乏男子汉气概，缺乏亮剑精神和勇气。

培养孩子有担当

实利主义教育

这一点显然是他在经济强国的角度来思考，无论在生活中，还是在世界上各个国家之间，经济上的富强，从某种角度上来说，都是资源上的拥有，也是生存质量保障的必然条件。教育孩子们自己养活自己，不要一味地依赖老人，确切地说，啃老一族是羞耻的，自力更生才是一个正常人的生存思想。

发展

公民道德教育

公德教育这一块儿，其实我认为是非常重要的一个内容，也体现着一个群体精神文明的发达程度，我们的孩子不仅要学会谋生，威武不能屈，贫贱不能移，更要传承我们的传统美德，尊老爱幼，互相团结，互相帮助，这也是我们不论是家长还是孩子，都需要终身学习的一个课题。做事先做人，把人做好了，自然而然也会受到别人的尊敬和认可。

尊老爱幼

世界观教育

总是有人在说格局，有一次我也被一位记者说了格局小了，回去反思，确实如此，每天只围着工地做。我们在我们的小圈子里面生活，久而久之，视野就会受到限制。对于孩子世界观的教育，有利于学习到更多的先进方法，处理事情的技巧，先进的科学知识，而不是形成一些井底蛙，精致的利己主义，培养出来 自私自利的人。

面向更大的世界

美感教育

生活是美好的，也是多元的，常常有人说，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。对于孩子的美育教育，我认为是非常必要的。当然要结合孩子们自己的天赋，兴趣爱好来开展，我小时候的兴趣点就比较多，喜欢打乒乓球，喜欢钓鱼，喜欢画画，写诗，我发现这些都成了我工作之余的快乐的源泉。当人们对美静下心来去欣赏世界，内心自然也就变得美好起来。

美育很重要

结束语

不可偏废，这句话说得很好，只注重一方面两方面的发展，对于孩子来说，是一个不完整人格的培养，我们一定要注意全面的培养孩子的性格的形成，乐观，积极，勇敢，有担当的孩子，才是我们的未来，我们才能走的更远，走到更大的世界中去。